گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

رویکردهای مهم زبان درمانی در اختلالات زبانی:

مطابق نظریات زبان اموزی کودک چهار رویکرد عمده زبان درمانی برای افراد دارای اختلالات زبانی وجود دارد که شامل: رویکرد شناختی،رویکرد کاربردی،رویکرد زبانی ورویکرد شرطی سازی است.                        09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir
 
۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۲ شهریور ۹۶ ، ۱۴:۲۵
jafar masumi

الف- اختلالات زبانی

تعریف اول:هرگونه مشکلی که در تولید و دریافت علایم زبانشناختی بدون در نظر گرفتن عوامل محیطی  وجود داشته باشد که طیفی از فقدان کامل گفتار تا نقایص نحوی ظریف را شامل می شود. همچنین ناتوانی یا محدودیت در توانایی کاربرد علایم زبانشناختی که برای ارتباط به کار می رود.

این اختلالات به دو دسته ی عمده تقسیم می شوند. 1- اختلالات زبانی دوران رشد (تاخیر در رشد گفتار و زبان کودکان) 2- اختلالات زبانی بعد از دوره ی زبان آموزی

تاخیر در رشد گفتار وزبان کودکان:

کودکی که سخن گفتن خود را در سن معمول شروع نمی کند و یا سن زبانی او پایین تر از سن تقویمی اش می باشد دچار چنین اختلالی می باشد. این کودکان ممکن است درک نسبتا خوبی داشته باشند ولی در زمینه ی گفتار به درجات مختلفی اختلالات متعدد تلفظی و یا گفتار کاملا نامفهوم داشته باشند. مواردی هم مشاهده می شود که این کودکان گفتار روان دارند ولی محتوای گفتار آنها متناسب سن و موقعیت گفتگو نمی باشد.

زبان پریشی:

از دست رفتن مهارتهای زبانی چه از نظرحسی و چه از جنبه حرکتی زبان پریشی یا آفازی نامیده می شود. علت بروز این اختلال ضایعاتی است که در مراکز مغزی به وجود میآید.

عوامل موثر در اختلالات زبانی کودکان:

1- عقب ماندگی ذهنی:

کودکان عقب مانده ی ذهنی زبان آموزی را دیرتر از هم سن وسالان خود آغاز می کنند و گفتارشان پس از ظهور غالبا ناقص است (چه از نظر تلفظی و چه از نظر فرمول بندی و یا دستور زبان). این افراد از برنامه های آموزش و پرورش،نمی توانند استفاده نمایند و در سازگاری اجتماعی و تطابق محدودیت دارند. این کودکان در مقایسه با کودکان عادی از درک مفاهیم، قدرت استدلال، قضاوت و میزان توجه و تمرکز کمتری دارند.

2- صدمات وارده به سیستم اعصاب مرکزی:

این صدمات به دو صورت عمل می کند 1- صدماتی که بصورت مستقیم به سیستم اعصاب مرکزی وارد می شود و سبب اختلالات گفتار وزبان می گردد. مانند فلج مغزی و صرع . 2- بصورت غیر مستقیم مثلا در اثر اختلالات غدد درون ریز و یا مشکلات متابولیکی.

3- ناشنوایی یا کم شنوایی:

شنوایی کیفیت، زیر وبمی، بلندی، سرعت، صحت، آهنگ و روانی گفتار را تحت تاثیر قرار می دهد. در این اختلال سن ابتلا به این عارضه از عوامل مهم تشخیصی و درمانی می باشد ابتلا به این عارضه قبل از سن 8 سالگی باعث اختلالاتی در آواسازی، تلفظ و روانی گفتار می گردد. دسته ی دیگر کودکانی هستند که در سنین زبان آموزی و از بدو تولد دارای اختلالات شنوایی هستند که علاوه بر مشکلات گروه قبلی در زمینه ی شناخت و مفاهیم نیز مشکلات قابل توجهی خواهند داشت.

4- مشکلات عاطفی روانی:

احساس امنیت و آسایش روانی نیز از فاکتور های مهم در یادگیری گفتار و زبان می باشد که در صورت اختلال می تواند باعث کندی در رشد گفتار وزبان گردد.

5- کمبود محرکات محیطی:

برای یادگیری گفتار وزبان علاوه بر توانایی بالقوه ی وجود بشر به محیط سرشار از تحریکات گفتاری و زبانی نیز نیازمند هستیم.

6- زبان پریشی کودک:

این اختلال در اثر ایجاد ضایعه در مناطق زبانی در سنین قبل از زبان آموزی به وجود می آید. این کودکان در گفتار، زبان و یادگیری دچار مشکلات جدی می شوند
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۲ شهریور ۹۶ ، ۱۴:۰۴
jafar masumi

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ شهریور ۹۶ ، ۱۸:۱۸
jafar masumi


کم شنوایی چیست؟

انسانهای دارای مشکل در شنیدار را کم شنوا می­گویند. کم­شنوایی می­تواند خفیف تا عمیق باشد. فرد با کم­شنوایی خفیف  کلیت موضوع را می­فهمد ولی ممکن است صداهای خاص و یا جزییات ویژه را درک نکند. ممکن است در محیط شلوغ و پرسر و صدا دچار مشکل شود. فرد ناشنوا اصلا هیچ صدایی را نمی­شنود. افت شنوایی فرد می تواند بین افت خفیف تا ناشنوایی کامل  باشد.

شنوایی چطوری روی مهارتهای گفتار و زبان فرد تاثیر می­گذارد؟فرد دارای کم شنوایی خفیف بعضی از صداها رو نمی­شنود. اگه فرد درفرکانسهای بالا مشکل داشته باشد صداهای دارای فرکانس بالا را نمی­شنود. و در این حالات بیشتر کلمات دارای این صداها در جمله تولید نمی­شود و بنابراین درک نیز نمی شود. با افزایش میزان افت شنوایی میزان صدمات به گفتار و زبان نیز بیشتر می شود.

حالا چیکار کنم؟

شما می­توانید به گفتاردرمان مراجعه نمایید او با ارزیابهای لازم گفتار ، زبان و ارتباط به شما کمک می کند که توانائئهای گفتاری، زبانی و ارتباطی خود را گسترده تر نموده و از پس موقعیتهای اجتماعی خویش بر آمده و پیشرفت نمایید.

 متخصص گفتاردرمانی   دکتر جعفر معصومی                  09143162621                دکترای گفتار درمانی از دانشگاه تهران

 تلگرام :   https://telegram.me/jafarmasumi                 
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ شهریور ۹۶ ، ۱۷:۵۴
jafar masumi

  دکتر جعفر معصومی     

دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس 09146590651 و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز


چه کسی اختلا ل ارتباط اجتماعی دارد؟

فردی که در کاربرد ارتباط کلامی و غیر کلامی در اجتماع مشکل دارد. مثلا نمی تواند با گفتار و یا اشاره ارتباط برقرار کند

نتیجه وجود این مشکل:

1- در ارایه نظر، و یا مثلا پاسخ به سوال مشکل دارد.2-به شیوه ای که مناسب شنونده یا محیط نیست صحبت می کند. 3- از قوانین مکالمه و گفتگو پیروی نمی کند مثال منتظر نوبت گفتگوی خود نمی شود

مانند: بیماران مبتلا به اتیسم / اوتیسم و یا بیماران با ضربات و صدمات مغزی و .......

حالا  باید  چی کار کنم؟

 راه چاره شما مراجعه به گفتاردرمان است. او براساس ارزیابیهای رسمی و غیر رسمی مشکل  مرجع را تعیین کرده و با راهکارهای درمانی مناسب به درمان آنها می پردازد.


 

 


 

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۵ شهریور ۹۶ ، ۱۵:۳۱
jafar masumi