گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

۶۵ مطلب در آبان ۱۳۹۶ ثبت شده است

آموزش صدای ب-

1-      http://cdn.persiangig.com/preview/J5BYOTpOW4/اصلاح حروف ب1.jpg

2-      http://cdn.persiangig.com/preview/Q3YFiMSIUu/اصلاح حروف ب 2.jpg

3-      http://cdn.persiangig.com/preview/DqcnyYp9An/اصلاح حروف ب3 .jpg

4-      http://cdn.persiangig.com/preview/qdtdMQ2iXT/اصلاح حروف ب 4.jpg

1-      http://i67.tinypic.com/731j79.jpg

2-      http://i68.tinypic.com/ws7ora.jpg


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 1


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 2


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 3


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 4


آموزش صدای س

http://cdn.persiangig.com/preview/KI2j6i7air/اصلاح حروف صدای س23.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/wsn7lbKmTL/اصلاح حروف صدای س2.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/Qv3zzN4jNK/1اصلاح حروف صدای س.jpg

آموزش صدای ق

http://cdn.persiangig.com/preview/FT1kS7WTNv/اصلاح حروف صدای ق 1.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/OY8E3KIkfM/اصلاح حروف صدای ق 2.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/Td8aRF77y7/اصلاح حروف صدای ق 3.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/iN2mHKOaYc/اصلاح حروف صدای ق 4.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/6BWgX3PQ2t/تلفظ و یا گفتن صدای ق (0).jpg

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۹:۲۰
jafar masumi

چرا نوبت‌گیری در ایجاد ارتباط مهم است؟

ارتباط شامل، گوش کردن، صبر کردن و نوبت‌گیری است. دو نفر وقتی در حال مکالمه هستند برای حرف زدن، ژست گرفتن و برقراری تماس چشمی نوبت‌گیری می‌کنند. اگر دو نفر بطور همزمان حرف بزنند، ارتباط قطع می‌شود. نوبت‌گیری خیلی زودتر و حتی قبل از اینکه کودک قادر به حرف زدن باشد یاد گرفته می‌شود. والدین به صداهایی که بچه‌شان تولید می‌کند پاسخ می‌دهند و بچه نیز دوباره صداها را تکرار می‌کند و این شبیه مکالمه‌ای می‌شود میان دو نفر که به هم گوش می‌دهند و به نوبه خود حرف می‌زنند. از همان ابتدا باید کودک به یادگیری قوانین محاوره بخصوص نوبت‌گیری تشویق شود.

چگونه می‌توان نوبت‌گیری را بهبود بخشید؟

بسیاری از کودکان در یادگیری، سهیم شدن، منتظر شدن و رعایت نوبت‌ دچار مشکل می‌شوند. این مهارتها باید از همان ابتدا تقویت شوند تا کودک قوانین مکالمه مثل نوبت‌گیری و رفتار متناسب در حین مکالمه را بیاموزند. قوانین نوبت‌گیری و سهیم شدن باید کاملاً واضح و قاطعانه باشد. نوبت‌گیری را می‌توان در تمام مدت روز اعمال کرد. در ابتدا بهتر است وقتی با کودکتان تنها هستید او را به نوبت‌گیری تشویق کنید. زیرا برای آنها سهیم شدن با برادران، خواهران یا دوستان هم سن و سال سخت است. کودکتان نوبت‌گیری را نیز بایستی بصورت زبانی بیاموزد؛ مثلاً نوبت من / نوبت تو. اگر کودک شما نوبت خود را بیشتر طول می‌دهد. اجازه دهید او دو نوبت و شما یک نوبت داشته باشید. هنگامیکه کودک شما بخوبی مشارکت می‌کند و برای رعایت نوبت صبر می‌کند و به او جایزه بدهید. کودکتان را به رعایت نمودن نوبت‌ دیگران تشویق نمائید.

 

مشارکت روزانه: در طول روز فرصتهای زیادی پیش می‌آید که بتوان درک کودک را از نوبت‌گیری را افزایش و لزوم رعایت آنرا تعلیم داد. بویژه اگر از برادران و خواهران‌شان هم یاری گرفته شود.

آشپزی

همزدن مایع کیک به نوبت، ورز دادن خمیر بصورت نوبتی، رعایت نوبت در بریدن کیک (کودکان را تشویق کنید که با هم همکاری می‌کنند و به یکدیگر کمک بکنند) مثلاً یکی کیک را بریده و دیگری در سینی قرار بدهد.

باغبانی

کودکان می‌توانند با رعایت نوبت کارهای مختلفی را بر عهده گیرند. یکی در گلدانها خاک بریزد و دیگری می‌تواند دانه‌ها را کاشته یا آب بریزد. جارو کردن برگها یک نفر برگ را جارو می‌زند و دیگری می‌تواند آنها را داخل سطل بریزد.

نوبت‌گیری اولیه:

اگر فرزند شما اسباب بازی را رها نمی‌کند، وسیله دیگری را به او نشان دهید اما تا زمانیکه اولی را رها نکرده دومی را به او ندهید. با این کار او دادن و گرفتن را یاد می‌گیرد.

کیسه لوبیا و توپ

روبروی کودک بنشینید و توپ یا کیسه لوبیا را به همدیگر بیاندازید. در این کار از برادران، خواهران و دوستان کمک بگیرید.

ماشین

بر روی یک میز ماشین بگذارید، به سمت همدیگر هل دهید.

جعبه هوش

بنوبت اشکال مختلف را داخل جعبه هوش بیاندازید.

توپ و برج مکعب

نوبت‌گیری کنید و با توپ به برج مکعبها بزنید تا بریزند.

حلقه‌ها و میله‌ها

به نوبت شما و کودکتان حلقه‌ها را دور میله‌ها بیندازید.

کتاب‌های پلاستیکی

به نوبت شما و کودکتان صفحات کتاب را ورق بزنید.

خانه‌سازی و مکعبها

با رعایت نوبت مکعبها یا خانه‌سازی‌ها را روی هم بچینید و یک برج بسازید. تشویق کنید تا کودکان به هم کمک کنند.

ماهیگیری

با استفاده از یک چوب ماهیگیری که به سر آن آهنربا وصل کرده‌اید، بنوبت ماهی (اشیاء فلزی) بگیرید و هر کس ماهی‌های خود را به یک ظرف جداگانه جمع کند.

پاپت

بنوبت پاپت را دستتان کنید و با آن سلام کرده بازی کنید.

تفنگ حباب ساز

حباب بسازید. اگر کودکتان بیشتر از یک نوبت می‌خواهد، اجازه دهید تا بعد از 2-3 بار شلیک کردن نوبت عوض شود.

بازیهای صفحه‌ای

بازیهای مثل لوتو برای آموزش نوبت‌گیری مفیدند، با کمک تصاویر خانوادگی لوتوهای ساده‌ای بسازید. بازیهای مثل منچ را هم با کمک تصاویر خانوادگی یا تصاویر دیگر ساده‌تر کنید و تاس را بنوبت بیاندازید.


09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmanitabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۰:۰۶
jafar masumi

چرا تقلید کردن در مهارتهای مهم است.

تقلید کردن یک مهارت مهم در یادگیری است چون همکاری و تعامل بین دو نفر را بوجود می‌آورد و این برای ایجاد ارتباط لازم است. کودکان با تقلید کردن شنیده‌ها و دیده‌هایشان زبان را یاد می‌گیرند. ارتباط اولیه میان کودک و والدین زمانی شروع می‌شود که والدین صداها یا شکلک های کودک را تقلید کرده و به آنها معنا می‌دهند. بازیهایی که تقلید کردن را مدنظر قرار می‌دهند برای بهبود مهارتهای مشاهده و تقلید ضروری است زیرا مشاهده و تقلید برای یادگیری گفتار یا زبان اشاره لازمند.

 

چگونه می‌توان تقلید کردن را بهبود بخشید؟

وارد بازی کودکان شوید و سعی کنید آنها را تشویق نمائید تا اعمال شما را تقلید کنند. صداها و ژستها و شکلهای او را تقلید کنید و به آنها بنحوی شاخ و برگ دهید که معنی‌دار شوند. گاهی ممکن است کودکان آنچنان غرق در بازی خود شوند که مایل به تقلید کردن اعمال شما نباشند، در این صورت فقط در کنار آنها بازی کنید. این کار به گسترش ایده‌های او کمک می‌کند. فرصتهایی را فراهم کنید تا کودکانتان بتوانند کارهای روزمره را تقلید کنند. مثلاً با یک کهنه روی میز را تمیز کنند.

تقلید اولیه

مکعبهای پلاستیکی

ابتدا کارهای کودکتان را تقلید کنید. برای مثال، اگر او دو مکعب را به هم می‌کوبد، شما هم آن را بهم بکوبید. اگر نمی‌تواند، به او کمک کنید. سپس سعی کنید بازی را گسترش دهید و مطمئن شوید که کودکتان کار شما را تقلید می‌کند. برای مثال دو مکعب را بالا ببرید بهم بکوبید.

بازی تقلیدی

ابتدا بازی کودک را تقلید کنید. اگر او کلاهی را بر روی سرش می‌گذارد شما هم همان کار را انجام دهید. در مرحله بعد، کارهای دیگری انجام دهید و منتظر بمانید تا او تقلید کند، برای مثال نوشیدن آب با یک لیوان یا زدن عینک آفتابی به چشم.

تقلید شکلها و صداها

در مقابل آینه شکلکهای خنده‌داری در آورید و کودکتان را تشویق کنید تا او هم کند. شکلهای او را هم شما تقلید کنید. صداهای جالبی را درآورید. حروف صدادار (آ، اوای.......) و یا صداهای تکراری مثل مابا ما ماربابابابا صداهای ساده و مناسبی هستند. در صدا بازی رسمی نباشید و هر گونه صدایی که برای او جذاب است استفاده کنید. بر صداهایی که کودکتان تولید می‌کند پاسخ بدهید و آنها را تقلید کنید.

عروسک و خرس پشمالو

با استفاده از عروسک یا خرس پشمالو بازیهای تقلیدی زیادی می‌توانید انجام دهید. وانمود کنید که به آنها خوراکی می‌دهید. آنها را بدوانید بپرانید یا وادار کنید معلق بزنند. لباس آنها را درآورید و دوباره بپوشانید و در تختخواب بگذارید. آنها را بشوئید و دندانهایشان را مسواک بزنید. آنها را استحمام کنید. آنها را در بغل گرفته و ببوسید. آنها را بر یک ماشین‌ اسباب‌بازی سوار کنید. آنها را پنهان کنید.

حلقه پلاستیکی کوچک

حلقه را بغلتانید. آنرا دور میله بچرخانید. بر روی سرتان قرار دهید بطوریکه نیفتد. آنرا دور بازو و پامچ خود بگذارید (مثل النگو). آنرا بجای فرمان ماشین‌سواری استفاده کنید.

مهره‌ها و میله‌ها و مکعبها

الگوهایی را تقلید کنید (قرمز‌ـ‌ آبی‌ـ‌ قرمز‌ـ‌ آبی). پل یا برج بسازید. شکل‌ها و اندازه‌ها را تطبیق دهید. شکل و الگو را در یک صفحه- میله تقلید کنید. الگوهایی را با خانه‌سازی (لگو) تقلید کنید.

تقلید ا فعال

بازی «سیمون می‌گه»

کودک را تشویق کنید تا اعمال زیر را تغییر کند. سیمون می‌گه «دست‌ بزن»‌. سیمون می‌گه «بابای کن» سیمون می‌گه «سرسرکن» سیمون می‌گه «دماغتو بگیر» سیمون می‌گه «زبونتو در بیار». در حینی که می‌گوئید این افعال را خودتان هم انجام دهید تا کودک قادر بر تقلید باشد.

فرمانده:

انجام این بازی در یک محیط بزرگ‌تر و بصورت گروهی آسانتر است. هر کودکی باید از فرمانده پیروی کند. مارش یا رژه رفتن، پریدن، دستها روی سر، لی‌لی کردن.

آهنگ و ترانه

آهنگها و ترانه‌های مختلفی را بخوانید و دست بزنید یا برقصید. یه توپ دارم قلقلیه ..... اسب سفیدم ....... ترنم کوچولوی ........

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmanitabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۰:۰۳
jafar masumi

علل مشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان دلایل بسیار متنوع و متفاوتی را می تواند داشته باشد. عمده ترین دلایل آن عبارت است از :

1-   تاخیر عمومی گفتار و زبان:

احتمالا شایع ترین مشکل گفتار و زبان است. و بهراحتی درمان پذیر است. دلیلاین پدیده می تواند یادگیری کند کودک نسبت به هم سن و سالانش باشد. این وضعیت موقت را می توانیم با ترکیب درمان و مربی خانگی حل نماییم. بعد از شروع درمان بیشتر این کودکان به مهارتهای گفتار و زبان متناسب با همسالانشان در مدت زمان اندکی میرسند.

2-  مشکلات زبان بیانی:

در این نوع از تاخیر به خوبی درک می کند و روابط مناسبی را دارد اما مشکلاتی را در کاربرد زبان بیانی از خود نشان می دهد. گفتاردارای تاخیر است زیرا کودک برای ایجاد ارتباط مناسب دچار چالش است. گفتاردرمانی در این مراجعان بسیار خوب جواب می دهد.

3-  مشکلات زبان درکی:

در این عارضه درک کودک کم بوده و او با بکار بردن کلمات ناواضح و جدا صحبت می کند. و در  اتصال درست کلمات به هم مشکل دارد. گفتاردرمانی ضرورت دارد و بیشتر این موارد به خدمات کلینیکی فشرده نیاز داردند و درمان ممکن است مدت زمان طولانی تری از درمان نیاز باشد.

4-  اتیسم اوتیسم:

کودکان این گروه دارای مشکلات رشدی هستند و دارای تاخیر گفتار و ناتوان از برقراری ارتباط می باشند. فعالیتهای تکراری در آنها شایع است. این کودکان مشکلات عدیده ای را با برقراری ارتباط دارند حتی اگر درمان نیز دریافت نمایند. بازگشت به وضعیت قبلی بعد از کمی بهبودی در آنها دیده می شود. در این موارد ارزیابی تخصصی و درمان تخصصی نیاز است. تا سالها جلسات زبان درمانی فشرده و اصلاح رفتار نیاز است.

5-  فلج مغزی:

این عارضه سبب مشکلاتی در هماهنگی تار آواها و سایر قسمتهای اندامهای گویایی می شود. و فرد مشکلات جدی را در کنترل اسپاسمهای ناحیه زبان دارد. ممکن است فرد به محدودیت های شنیداری مبتلا شود و عملکردهای حسی و شناختی از یکدیگر جدا شوند  کودکان تحت تاثیر این عارضه درمانهای فشرده بازشناسی سمبولها  همراه با روشهای ارتباطی جایگزین و افزوده وگفتاردرمانی قرار میگیرند. گفتارممکن است با تاخیر رشد پیدا کند ولی این افراد راهی رابرای ارتباط با دیگران پیدا می کنند.

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmanitabriz/

  https://twitter.com/masumislp

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۹ آبان ۹۶ ، ۱۸:۵۸
jafar masumi

منظور از توجه چیست و چگونه ارتقاء می‌یابد؟

کودکان معمولاً توجه کمی دارند. بهبود توجه یعنی اینکه کودک قادر باشد برای انجام یک فعالیت توجه و تمرکز کند. افزایش میزان توجه در تمام زمینه‌های یادگیری تأثیر بسزایی دارد. توجه بالا به کودک کمک می‌کند تا زبان را بهتر و راحت‌تر درک کرده و بیاموزد. با رشد و نمو بیشتر سطح توجه کودکان افزایش می‌یابد. مثلاً یک کودک یک ساله  به راحتی دچار حواس‌پرتی می‌شود. ولی کودک دو ساله سالم می‌داند چگونه باز ‌کند و در برابر مداخله بزرگسالان مقاومت ‌کند. در سه سالگی، کودکان در بازیهای خود انعطاف‌ بیشتری نشان می‌دهند و می‌توانند به دستورالعمل بزرگسالان توجه کنند. برخی کودکان برای گذار از سطوح توجه نیاز به کمک دادند.

توجه را چگونه می‌توان بهبود بخشید؟

* حذف عوامل حواس پرت کن می‌تواند مفید باشد.

* اسباب‌بازی‌ها و وسایل مورد علاقه کودک خود را بکار بگیرید.

* بازی با یک وسیله مشخص ولی به روشهای مختلف به افزایش میزان توجه کمک می‌کند.

* سورپریز و نوآوری در بازیها اشتیاق و لذت کودک را افزایش می‌دهد مثلاً پنهان کردن یا لفاف کردن اشیاء با کاغذهای رنگی

* مهمتر از همه اینکه از تمایل و علاقه کودکان پیروی کنید. این کار خیلی ساده است و کافیست که شما کنار کودکتان بازی کنید و به آنچه او انجام می‌دهد، علاقه نشان دهید و نظر بدهید.

* با افزایش میزان توجه کودک، تشویق به تماس چشمی و مهلت دادن برای پاسخ به پیشنهادهای شما بسیار مفید خواهد بود.

بادکنک

بادکنکها را باد کرده و به هوا بیاندازید تا هوای داخلشان خالی شود. هوای خروجی از بادکنکها را حس کنید. با بادکنک صدا درآورید. آنها را بیاندازید و بگیرید. روی آنها صورت بکشید. روی آنها تصاویری را بچسبانید. آنها را نصفه فوت کرده سپس با آب رنگی پر کرده بگذارید یخ بزنند. آنها را بترکانید.

بشکه‌ها یا استوانه‌های ته بسته

از آنها برای شمارش و تطبیق رنگها استفاده کنید. به شیوه‌های مختلف برج بسازید. روی همدیگر غلت دهید. اشیائی را داخلشان پنهان کرده و بازی حافظه انجام دهید. شیرینهای رنگی را جدا کرده داخل آنها بریزید. در حمام با آنها بازی کنید و پر از آب کنید یا روی آب شناور سازید. به کمک آنها خانه‌های ماسه‌ای بسازید. آنها را بشوئید. آنها را در گوشه و کنار اتاق پنهان کنید.

مهره‌های رنگی، دگمه، قرقره، نخ

دستبند، گردن‌بند یا مار درست کنید. آنها را بر اساس رنگ، شکل و سایز دسته‌بندی کنید. آنها را داخل ظرفی بریزید و تکان دهید. الگو بسازید مثل آبی، قرمز، آبی، قرمز برج  بسازید. آنها را در جیب خودتان پنهان کنید.

جعبه لامسه

شیء جالبی را در جعبه‌ها قرار دهید و در آن را به آرامی باز کنید. اجازه دهید کودکتان دستش را به داخل جعبه برده و آن را لمس کند. سپس آن را بیرون آورده و با آن بازی کنید. اشیاء جالب زیر پیشنهاد می‌شوند:

-یک پاپت: به آن نوشیدنی بدهید. آن را بوس کنید. سرش کلاه بگذارید. آنرا تکان دهید

- سیب

آنرا نصف کرده یا ریز ریز کنید. دانه‌هایش را بشمارید. پوست آنرا ببرید. کیک سیب درست کنید.

- خمیر بازی

 آنرا لوله کنید و اشکال مختلفی با کمک یک کارد در بیاورید. توپ یا سوسیس بسازید. مدلهای مختلفی بسازید مثل: گربه، مارکیک تولد با شمع، آدم برفی، لانه‌ پرنده با تخمهای آن دستبند، حلقه، ساعت

-کیسه لوبیا

آنرا پرت کرده و بگیرید. آنرا حرکت دهید، تکان دهید. آنرا روی سرتان طوری نگهدارید که نیفتد. داخل جعبه یا سبد بیاندازید.

پازل

تمام قطعات را برداشته مجدداً بچسبانید. زمانیکه این کار را انجام می‌دهید راجع به قطعات صحبت کنید و کلمات و اشارات مربوطه را به او یاد بدهید. یک قطعه را پنهان کنید و بپرسید کدام قطعه بوده؟ یا آنرا در دستتان پنهان کنید و بخواهید حدس بزند که در داخل کدام دستتان است؟ قطعات پازل را با اشیاء واقعی تطبیق دهید. دور آنها خط بکشید تصویرشان را روی کاغذ واقعی در بیاورید.

آجر پلاستیکی

برج یا دیوار بسازید و بعد بزنید تا بریزند. آجرها را پشت سرهم بچسبانید و روی میز پشت سرهم هل بدهید. آنها را بهم بچسبانید. آجرهایی از رنگها و اشکال مختلف در گوشه و کنار اتاق پنهان کنید. آنها را از نظر شکل و رنگ تطبیق داده و دسته‌بندی کنید. با آنها شکل حیوانات ساده‌ای را بسازید مثل گربه یا زرافه. با آنها مربع یا مستطیل بسازید. الگو بسازید: بزرگ ‌ـ کوچک ‌ـ بزرگ - کوچک.

جعبه هوش

با مهره‌ها به شیوه غیر رسمی بازی کنید تا به بازی شباهت بیشتری پیدا کند. مثلاً یکی را پشت خود یا داخل یکی از دستانتان پنهان کنید. یکی را پشت‌سر خود بگذارید. یکی را در جیب، آستین یا جوراب خود بگذارید. یکی را بیندازید و بگیرید. شکل آنها را روی کاغذ در آورده و رنگ بزنید. با آنها برج بسازید.

کتاب و ترانه‌ها:

کتابهای سه بعدی، کتاب موزیکال و سایر انواع کتب برای کودکان جذاب هستند و توجه آنها را جلب می‌کنند. خواندن اشعار و ترانه‌ها بطور پی‌درپی در دفعات زیاد به کودک کمک می‌کند تا منتظر مورد بعدی باشند. استفاده از پوشش یا گریم مربوط به هر شعر خیلی جالب‌تر می‌شود. برای بعضی از اشیاء می‌توان از پاپت یا خمیربازی استفاده کرد. مثلاً " یک گنجشک برای گنجشک اشی مشی".

ترسیم اشکال

کشیدن اشکال مربوط به اشعار، داستانها یا اسباب بازیهای آشنا برای کودک جالب توجه است. می‌توانید همراه با خواندن شعر تصاویر آن را بکشید و رنگ‌آمیزی کنید. تصاویری از خانه، اتوبوس، ماشین یا تراکتور بکشید در حالیکه کودک شما از پنجره به آنها نگاه می‌کند. تصاویر ساده‌ای از گل، خورشید، ستاره و ......... بکشید که چهره حیوان یا انسان دارند.


09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۹ آبان ۹۶ ، ۰۹:۲۱
jafar masumi