گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

۴ مطلب در اسفند ۱۳۹۷ ثبت شده است

توانایی حل مسئله در کودکان 14 ماهه

اگر پاسخ شما به تواناییهای حل مسئله کودکتان بیش از 50 درصد منفی بود حتما باید کودک شما توسط متخصص گفتاردرمانی و کاردرمانی ویزیت شود.

حیطه حل مسئله پیش از پاسخ دادن مطمئن شوید که ھر فعالیت را در مورد فرزندتان مشاھده یا تجربه کرده اید .

 

١- اگر اسباب بازی کوچکی را داخل یک کاسه یا جعبه بگذارید ، آیا کودک نیز از

کار شما تقلید کرده و اسباب بازی را داخل کاسه یا جعبه می اندازد،ھر چند

که ممکن است اسباب بازی را از دستش رھا نکند ؟اگر پیش از این نیز خودش

اسباب بازی را داخل کاسه یا جعبه می انداخته پاسخ "بله" را علامت بزنید.

 

٢- آیا کودک دو اسباب بازی کوچک را،یکی یکی ، داخل

ظرفی مثل کاسه یا جعبه می اندازد ؟می توانید نحوه

انجام این کار را به او نشان دھید.

 

٣- پس از اینکه با مداد یا خودکار روی کاغذ خط خطی کردید ، آیا کودک از کار

شما تقلید کرده و خط خطی می کند ؟ اگر پیش از این نیز خودش خط خطی

می کرده ، پاسخ "بله" را علامت بزنید.

 

۴- آیا کودک به چیزی به اندازه نخود یا لوبیا که در داخل بطری شفافیمانند

پلاستیکی یا شیشه یا شیشه شیر است، دھان می زند یا سعی می کند

آن را بیرون بیاورد؟

 

٥-آیا کودک چند شش یا بیشتر  اسباب بازی کوچک را داخل ظرفی مثل

 . کاسه یا جعبه می اندازد؟می توانید نحوه انجام این کار را به او نشان دھید

٦- پس از اینکه به کودک نشان دادید که چگونه می توان با استفاده از یک

قاشق ، یک تکه چوب یا یک وسیله مشابه دیگر،اسباب بازی کوچکی را که

کمی دور است بدست آورد،آیا کودک سعی می کند تا

چنین کاری را انجام دھد؟

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۵ اسفند ۹۷ ، ۱۱:۴۲
jafar masumi

توانایی های حرکتی نوزادان و کودکان 14 ماهه

کودکان 14 ماهه دارای تواناییهای ویژه ای در مهارتهای حرکتی ظریف و درشت هستند.

در زیر چک لیستی برای تواناییهای حرکتی درشت و ظریف کودکان 14 ماهه ارایه شده است.

اگر پاسخ 50 درست و یا بیشتر سوالات شما منفی بود حتما با متخصص گفتاردرمانی و کاردرمانی مرکز جامع گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز مشورت نمایید.

حیطه حرکات درشت پیش از پاسخ دادن مطمئن شوید که ھر فعالیت را در مورد فرزندتان مشاھده یا تجربه کرده اید .

 

١- اگر دست ھای کودک را صرفا برای کمک به

حفظ تعادل وی بگیرید، آیا بدون از دست دادن تعادل

یا افتادن ،چند قدم برمی دارد؟اگر کودک پیش از

این نیز خودش راه می رفته، پاسخ "بله" را علامت

بزنید

 

٢- اگر یک دست کودک را بگیرید، آیا می تواند چند قدم به جلو

بردارد؟اگر پیش از این نیز خودش بدون کمک راه می رفته است ، پاسخ

"بله" را علامت بزنید .

 

٣- آیا کودک می تواند وسط اتاق بدون تکیه به چیزی،بلند شده، بایستد

و چند قدم به جلو بردارد

۴- آیا کودک از وسایلی مثل صندلی ،چھار پایه یا تخت یا پشتی بالا

می رود

۵- آیا کودک برای برداشتن چیزی از روی زمین ،خم می شود یا چمباتمه

می زند . سپس بدون ھیچ گونه کمکی دوباره می ایستد

٦- آیا کودک برای حرکت کردن به جای چھار دست و پا ، راه می رود

 

حیطه حرکات ظریف پیش از پاسخ دادن مطمئن شوید که ھر فعالیت را در مورد فرزندتان مشاھده یا تجربه کرده اید .

 

١- آیا کودک چیزی به اندازه نخود یا لوبیا با نوک انگشت شست و نوک انگشت

دیگر، بدون تکیه دادن دست خود به سطحی که شیء روی

آن است ، بر می دارد

٢-آیا کودک توپ کوچکی را که در دست دارد، با حرکت دادن دستش به سمت

جلو، پرتاب می کند؟اگر توپ را فقط پایین می اندازد، پاسخ "خیر" را

علامت بزنید.

 

٣- آیا کودک ھمراه با شما صفحات کتاب را ورق می زند؟برای انجام این کار

 . می توانید یک ورق را بلند کنید تا آن را بگیرد

۴- آیا کودک یک مکعب یا اسباب بازی را بر روی مکعب یا اسباب بازی دیگر قرار

می دھد؟می توانید از قرقره ھای نخ،جعبه ھای کوچک، یا اسباب بازی ھایی

که اندازه آنھا حدود ٢٫۵ سانتی متر است نیز استفاده کنید.

 

۵- آیا کودک با نوک مداد یا خودکار ،خط خطی می کند؟

 

۶-آیا کودک سه مکعب اسباب بازی کوچک را خودش به تنھایی بر روی ھم قرار

می دھد.

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


 

۲ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ اسفند ۹۷ ، ۱۱:۴۵
jafar masumi

توانایی برقراری ارتباط کودک در 14 ماهگی

پیش از پاسخ دادن مطمئن شوید که ھر فعالیت را در مورد فرزندتان مشاھده یا تجربه کرده اید .

 

١- آیا کودک علاوه بر "ماما"و "بابا" یک کلمه دیگر را می گوید؟یک

کلمه عبارت است از صداھایی که کودک ھمواره بطور ثابت برای

اطلاق به چیز یا شخصی به کار می برد، به عنوان مثال "دادا" برای

"داداش".

 

٢-زمانی که کودک چیزی را می خواھد، درخواست خود را با اشاره

به آن بیان می کند

٣- آیا کودک سرش را به معنی "بله" یا "خیر" تکان می دھد

۴- آیا کودک به تصاویر کتاب اشاره می کند، دستش را روی آنھا

می کشد، یا تلاش می کند آنھا را بردارد

۵- آیا کودک علاوه بر "ماما" و "بابا" چھار کلمه دیگر یا بیشتر از آن را

می گوید

۶-زمانی که از کودک خود می خواھید تا به اتاق دیگر برود و یک

اسباب بازی یا شیء آشنا را پیدا کند، آیا این کار را انجام می دھد ؟

برای مثال می پرسید "توپت کجاست؟"یا "لباست را بیار بده به

من"یا"برو بالشت را بیاور".

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۱ اسفند ۹۷ ، ۱۲:۲۳
jafar masumi

گفتار و زبان

یکی از جنبه های جذاب رشد و تحول کودک، چگونگی آگاهی از زبان محیط اطراف و استفاده از آن است. یادگیری شامل پاسخگویی به صداهای شنیده شده و آواسازی های خود کودک است. در ماههای دوم وسوم کودکان جهت صدا ها را تشخیص داده و به سمت صدا ها، زنگها، جغجغه ها و نظایر آنها بر می گردند. یادگیری زبان با رشد گفتار تسهیل می گردد. این رشد با گریه ی زمان تولد شروع و با مراحل منظم متحول شده و پیشرفت می نماید. اصول رشد و یادگیری زبان در جوامع مختلف یکسان می باشد ولی در افراد ممکن است تفاوتهای بسیار جزیی را شاهدباشیم (سیمین رونقی، زینب خانجانی، مهین وثوقی رهبری، 1377).

همزمان با افزایش سن کودکان در می یابند که تکلم وسیله ی ضروری برای برقراری ارتباط با انسانهای دیگر می باشد. کودکان متوجه می شوند که شیوه های ساده ی ارتباطی مانند گریه کردن و استفاده از اشارات و حرکات برای برقراری ارتباط کافی نمی باشد بنابراین تلاش می کنند که گفتار و زبان خود را سریعتر کسب نمایند . دیدگاههای متنوعی برای بررسی گفتار و زبان وجود دارد که ما دیدگاه سنی را برای بررسی خود مد نظر قرار می دهیم. براساس این دیدگاه با وجود تفاوتهای اندک در رشد فردی شباهتهای قابل تعاملی در رشد گفتار و زبان وجود دارد و در هر سن خاص توانایی و مهارت ویژه ایی موجود است که با افزایش سن آن مهارت نیز پیچیده تر می شود.

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۴ اسفند ۹۷ ، ۱۱:۳۹
jafar masumi