گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

بایگانی
نویسندگان

۶۵۹ مطلب توسط «jafar masumi» ثبت شده است

چراتشویق غان و غون و صداسازیها مهم است.

کودکان قبل از فراگیری گفتار نیازمند هستند که صداهای مختلف راتجربه کنند. این کار کنترل آنها بر حرکات دهان و زبان را که در گفتار ضروری هستند، افزایش می‌دهد. بازی با اصوات یک شیوه‌ مهم برای کشف نحوة تولید صداهای مختلف است و یک مرحله مهم در یادگیری گفتار می‌باشد. صداسازیهای اولیه اغلب صداهای مصوت هستند مثل: این/ اون ........ همخوانها ( یا صداهای صامت مثل ب، ک، و ...... ) بعداً ظاهر می‌شوند و غان و غون آهنگین می‌شود. بابابا/ماما. اگر کودک مشکل شنوایی داشته باشد غان و غون قطع می‌شود زیرا چنین کودکی صداهایی را که خودش تولید می‌کند، نمی‌شنود. اگر کودک از سمعک استفاده کند، غان و غون ممکن است دوباره شروع شود ولی باید بصورت فعالانه تشویق شود.

چگونه می‌توان صداسازی را تشویق کرد؟

آواز خواندن، صحبت کردن و خندیدن کارهای لذت بخشی هستند که می‌توانند کودک را تشویق به تولید صدا کنند. کودک خود را روی زانوهایتان بگذارید بطوریکه صورتش رو به شما باشد. او را بالا، پائین بیاندازید. ترانه و آواز بخوانید و او را بر قصانید. هرگاه کودکتان صدایی درآورد سعی کنید یک پاسخ منطقی به او بدهید. مثلاً همان صدا را تکرار بکنید و یا آن صدا را بکشید و به یک کلمه تبدیل کنید. کودکان اغلب وقتی که هیجان زده و یا سرگرم هستند صدای بیشتری تولید می‌کنند. از این لحظات برای تشویق صداسازیها و غان و غون استفاده کنید. با تغییر زیر و بمی و بلندی و کوتاهی صدا، کودک را تشویق کنید تا صدای شما را تقلید کند. برای صداسازی به کودک خود زمان بدهید. قبل از تولید صدای جدید توسط کودک، می‌بایست صبر کنید. وقتی کودک صدایی تولید کرد با توجه و تشویق و دادن یک هدیه مثل یک عروسک صدا دار او را غافلگیر و ذوق زده ساخته و به او پاداش دهید. هر گاه صدای جدیدی از کودک خود شنیدید آنرا یادداشت کنید و تاریخ بزنید تا میزان و نحوة پیشرفت او را تحت نظر داشته باشید.

تشویق صداسازی و غان و غون

به هنگام بازی با حیوانات یا ماشین پلاستیکی صدای متناسب آنها را تولید کنید و کودک را نیز تشویق به تولید صدا بکنید. در این مرحله الزاماً نباید صداهایی که کودک تولید می‌کند مشابه کلمات باشد.

صداهای نمادین

صداهای متناسب با احساسات و شرایط ایجاد کنید و مثلاً:

«آه»: ـ نی‌نی بیچاره داره گریه‌ می‌کنه.

«وای»: ـ چه بچة خوشگلی

«آخ جون»: چه مشکلات خوشمزه‌ای

«به‌به»:‌ چه غذای خوشمزه‌ای

آلات موسیقی بادی

شما می‌توانید از شیپور، سوت، فلوت، ضبط صوت و یا هر چیز صدادار دیگری استفاده کنید. اگر کودک شما این صداها را بشنود احتمالاً مشتاق به امتحان کردن وسایل خواهد بود. کودکان خردسالتر ممکن است کنترل تنفسی خوبی نداشته باشند و قادر به تولید صدا نباشند اما با تکرار و تلاش بتدریج شروع به صداسازی می‌کنند.

ترومپت

از یک لوله مقوایی ( لوله دستمال توالت ) بجای یک ترمپیت خیالی استفاده کنید و با آن صدا درآورید.

اکو و میکروفون

استفاده از میکروفون و اکو (در بعضی ضبط صوتها موجود است) جذابیت زیادی برای کودک دارد. برخی برنامه های کامپیوتری هم میتواند برای ایجاد تغییرات صوتی مفید باشد.

 

عروسک دستی (پاپت)

استفاده از این وسیله می‌تواند یک روش مفید جهت تشویق کودک به صداسازی باشد. پاپت آواز بخواند. دست بزند. پاپت شما را ببوسد. پاپت برقصد. شما به پاپت چیزی بخورانید و او از شما تشکر کند. روی سر پاپت کلاه بگذارید. پاپت را قایم کرده و ناگهان دالی کنید. با یک صدای مشخص پاپت را خواباند و با صدای دیگری بیدارش کنید. (کودک را به ایجاد این دو صدا تشویق کنید.)

بازی لب و زبان

این بازیها حرکات لبها و زبان را تقویت می‌کند. تمرین روی تغیر شکل لبها و حرکات زبان عضلات گفتاری را قدرتمندتر می‌سازد. و این برای رشد صداسازیهای اولیه و غان و غون مهم است.

بازیهای لب

لبها را به نشانه بوسیدن غنچه کنید.

رژلب بزنید و بر روی کاغذ شکل بزنید.

لبخند بزنید و غنچه کنید (متناوب)

فلوت یا سوت را فوت کنید.

با گفتن «پ» شمع را خاموش کنید.

جلوی آینه بایستید و ( او/ ای ) را پشت هم بگوئید و بعد ( س/ ش ) را متناوباً بگوئید.

بازیهای زبان

جلوی آینه قرار بگیرید و کودکتان را به تقلید از حرکات زبان در جهات مختلف (بالا/ پایین/ چپ/ راست) تشویق کنید.

آب نبات چوبی، تمبر، کاغذ چسبان و پاکت نامه را لیس بزنید.

قاشق را داخل خوراکی چسبان مثل عسل فرو برید و بعد با لیس زدن آنرا پاک کنید.

ماده شیرینی مثل شکلات را به لب بالای کودک بزنید و تشویق کنید تا آن را لیس بزند. قصه آقای زبان را تعریف کنید.

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ آذر ۹۶ ، ۰۹:۱۶

گوش دادن به صداهای صامت و مصوت

بازی قبلی را با صداهای مختلف تمرین کنید. ممکن است کودک در شنیدن صداهای صامت ضعیفتر عمل کند.

 صداهای صامت:

ث

گ

چ

م

ش

د

س

 

صداهای مصوت:

آ

او

ایی

اِ

اَ

اُ

 

گوش کردن به کلمات در داخل عبارت

آماده / صبر کن/ برو

به کمک بازیهای زیر می‌توان صبر کردن و گوش کردن به کلمه «برو» را به کودک آموزش داد:

عقب و جلو کردن ماشین

ریختن برج مکعب

قل دادن توپ

مسابقات دو

بازیهای پرشی

 

یک، دو، سه، بپر

از یک پله کوچک بپرد.

داخل یک حلقه بپرد.

عروسک را بپراند.

 

یک، دو ، سه ........... بالا

کودکتان را بالا بلند کنید  

یک توپ را بالا پرت کنید

خم شوید و به آرامی راست شوید

 

یک، دو، سه ............پایین

 ناگهانی بنشینید.

برج مکعب ها را پایین بریزید.

عروسک را به حالت نشسته در آورید.

صدا/ سکوت

به کمک این بازیها کودک قادر به تمییز بین کلمات و سکوت می‌شود. کودک تنها با شنیدن صدایی از دهان شما، عملی را انجام می‌دهد. ولی اگر تنها لبهای خود را (بدون صدا) به حرکت درآورید، کودک نباید کاری انجام دهد.

 

افعال

دست زدن

دور چرخیدن

بشین/ پاشو

یکی از افعال بالا را انتخاب کنید. هر گاه دستور انجام آنرا با صدای بلند گفتید، کودک باید آن فعل را انجام دهد. مثلاً دست بزن  و هر گاه فقط لبهای خود را تکان دادید (بدون صدا)، او نباید کاری انجام  بدهد. در صورت نیاز برای انجام فعل به او کمک کنید.

اسامی

یکی از افعال را انتخاب کنید. اسم کودک را بگوئید و دستور دهید آنرا انجام دهد. مثلاً علی به دور خودت بچرخ در این صورت او باید فعل را انجام دهد. در حالت دیگر اسم او را فقط با تکان دادن لبها و بصورت بی‌صدا بگوئید. در این حالت او نباید فعل را انجام دهد. بهتر است این بازیها را گروهی انجام دهید زیرا کودکان از همدیگر یاد می‌گیرند

گوش کردن به کلمات ساده

می‌توانید از کودک بخواهید که در صورت شنیدن کلمات خاصی عمل مرتبط انجام دهد و مشابه بازی‌های قبلی اگر فقط لبهایتان را حرکت دادید عملی انجام ندهد. مثلاً

اگر کلمه «ماشین» را شنیدی آنرا داخل کاراژ ببر.

هرگاه شنیدی «نی‌نی»‌ عروسک را ببوس.

هر گاه شنیدی «کفش» دستتو بزن به کفشت.

هر گاه شنیدی «سیب» یه دونه سیب بنداز تو سبد.

هر گاه شنیدی «قایق» قایق را بنداز توی آب.

اشعار کودکانه

کودکان می‌توانند قبل از فهمیدن کلمات به صداهای گفتاری گوش فرا دهند.

اشعار کودکانه‌ای بخوانید که کودک با شنیدن کلمات مربوطه به اعمال خاص که در آن شعر وجود دارد آنرا انجام دهد.

قوقولی قوقو                                              صبح شده آفتاب زده

چشماتو وا کن کوچولو                                دستاتو بالا ببر

شکر خدا کن کوچولو                                سلام به مامان بکن

سلام به بابا بکنبدو                                     برو تو حیاط

بزن به صورتت آب                                       بدو به دور حیاط

تا باشی سرخ و شاداب                                  1 و 2 و 3 دستا بالا

4 و5 و 6 بپر حالا                                       7 و 8 و 9 بشین و پاشو

با نمره 10 از غم رها شو

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۱ آذر ۹۶ ، ۱۰:۲۹

آگاهی از صوت

مهارتهای پیش کلامی

آگاهی از صوت به چه معناست و چرا اهمیت دارد؟

کودکان قبل از درک معنای کلمات چیزهای زیادی راجع به صوت و صداهای گفتاری یاد می‌گیرند. بازیهای شنیداری میزان آگاهی کودک از صداهای گفتاری و کلمات اولیه از طریق شنیدن و پاسخگویی به شیوه مناسب میسر می‌سازد.

چگونه می توان آگاهی از صوت را افزایش داد؟

 صداهای جالب برای کودکتان درآورید و زیر بی‌صدایتان را در هنگام صحبت از تغییر دهید تا جالبتر بصورت اغراق‌آمیز برایش شکلک درآورید و سعی کنید تمام حسهای او (بینایی، لمسی، شنوایی) را بکار گیرید. همه کودکان با تکرار کردن، یاد می‌گیرند ترانه‌های ساده‌ای را بادها و بارها بخوانید این کار برافزایش آگاهی کودک از صوت و ریتم گفتار کمک می‌کند.

صداهای نمادین

صداهای نمادین همان صداهایی هستند که گفتار نیز و بجای صدا، اشیاء به شکل معنی‌داری بکار می‌روند، مثل صدای حرکت ماشین، و یا صدای حیوانات این صداها معمولاً تکراری هستند و می‌توان آنها را بارها و بارها تمرین کرد.

صدای وسایل نقلیه

بیب، بیب (ماشین)، ببو (آمبولانس)، هوهوچی‌چی (قطار)

یک اسباب بازی انتخاب کنید، با آن بازی کرده و صدایش را تقلید کنید مثل «هوهو چی‌چی» برای قطار. سعی کنید به هنگام تقلید از صداها راجع به آنها نیز صحبت کنید. قطار را روی میز حرکت دهید . بگوئید «هوهوچی‌چی» و آنرا به سمت تونل ببرید. ( تونل را با یک جعبه بسازید)

حیوانات

هاپ هاپ (سگ)، کواک کواک (اردک)، بع بع (گوسفند)، مؤ (گاو)

یکی از حیواناتی را که کودک شما دوست دارد انتخاب کنید. صدای آن را بارها و بارها درآورید و راجع به آن صحبت کنید.

ایست/ برو

بازیهای پایان / شروع

یک اسباب بازی انتخاب کنید مثلاً یک ماشین و صدای آنرا بکشید. ماشین را روی میز با صدای آهسته حرکت دهید و وقتی صدا را قطع کردید ماشین را نگهدارید.

تنوع: همزمان با کشیدن صدا روی کاغذ خط بکشید.

کودک می‌‌تواند همزمان با شنیدن صدای شما دور اتاق بدود و موقع قطع صدا بایستد.

رژه نظامی

یک آهنگ مارش پخش کنید و کودکتان با ریتم آن رژه برود و هر گاه آهنگ را قطع کردید او بایستد. این کار را چند بار تکرار کنید. 

در بسیاری از کلنیکها یکی از آزمونهای شنیداری مقدماتی «آزمون برو» است. کودک منتظر شنیدن کلمه برو (یا کلمات مشابه مانند بنداز، بپر، ...) می‌باشد و به محض شنیدن آن عکس‌العملهای مناسب مثل پرت کردن مکعب به داخل سطل را انجام می‌دهد. اغلب کودکان از این بازی لذت می‌برند. این بازی به تشخیص صداهای گفتاری که کودک ممکن است در شنیدن آن دچار مشکل باشد کمک می‌کند.

بازی بنداز

چیزهای کوچکی مثل قطعات خانه‌سازی را آماده کنید. یکی را به کودک بدهید و نشان دهید که چگونه با شنیدن کلمه «بنداز» آنرا داخل جعبه بیاندازد. ابتدا با صدای بلند بگوئید و سعی کنید کودک صورت شما را ببیند. آنگاه که او بازی را یاد گرفت با صدای آرامتر بگوئید و جلوی دهان خود را بپوشانید تا فقط بشنود.

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۹ آذر ۹۶ ، ۰۹:۱۷

آگاهی از صدا

شروع/ تمام

این بازیها را می‌توان بصورت گروهی انجام داد:

سربازان

کودک در اتاق رژه می‌رود و هرگاه شما طبل را به صدا درآورید او باید خبردار بایستند و با ضرب بعدی شما باید رژه را شروع کند. بهتر است طبل در دید کودک نباشد تا فقط متکی به قوه شنوایی باشد.

گوش کردن به موسیقی

یک موسیقی شاد پخش کنید. برای لمس ارتعاش می‌توانید دستان کودکتان را روی بلندگوی ضبط قرار دهید و یا او را روی سطح سختی در کنار ضبط قرار دهید که ارتعاشات از آن طریق به کودک منتقل شود. همزمان با موسیقی یک عروسک را به رقص درآورید و موقع قطع آهنگ عروسک را رها کنید تا بیفتد.  همراه با کودک، خود نیز با موسیقی بر قصید و هنگام قطع آن بایستید یا روی بالشت بخوابید.

رد و بدل کردن کیسه لوبیا

چند کودک دور هم می‌نشینند، هر یک کیسه لوبیا را رد و بدل می‌کند. زمانیکه موزیک قطع می‌شود کسی که کیسه را در دست دارد یک عمل خاص مثل پرتاپ آن به داخل سطل یا گذاشتن کلاه به سر یا دویدن دور اعضاء گروه ..... انجام می دهد.

جهت‌یابی صدا

جهت‌یابی صدا از لحاظ ایمنی بسیار مهم است. برای مثال، جهت‌یابی یک ماشین یا صدای بوق آن اهمیت حیاتی دارد. بعلاوه این مهارت درتعیین محل گوینده در میان یک جمع مهم است. برخی کودکان بویژه برخی کم شنوایان در این مهارت نقص دارند. ولی خوشبختانه این مهارت را می‌توان ارتقاء داد بخصوص اگر افت شنوایی در هر دو طرف یکسان باشد.

جستجوی صدا

یک وسیله مناسب که کودکتان آن را می‌شنود، انتخاب کنید و آن وسیله صوتی را به او بدهید تا با آن صداسازی کند. به او توضیح دهید که می‌خواهید آن را پنهان کنید. در صورت نیاز اجازه دهید تا بار اول را مشاهده کند. در محل پنهان شده دوباره وسیله را بصدا درآورید و ببینید که آیا می تواند آنرا پیدا کند. سپس چشمان او را با یک پارچه ببنیدید و در یک طرف سر او وسیله را به صدا در آورید و بررسی کنید که آیا دو قادر به تعیین سمت تولید صدای باشد یا خیر.

یافتن ابزار موسیقی

ابزار موسیقی را به صدا آورده، با هم گوش کنید. سپس کوسن یا بالشت را در دو طرف کاناپه قرار دهید و ابزار را زیر یکی از آنها پنهان کنید. کودک را تشویق به گوش کردن و کف محل صدا کنید. بجای کوسن می‌توانید قوطی یا جعبه بکار برید و ابزار را دورن آنها پنهان کنید. برای تولید صدای بلند از یک ضبط صوت کوچک و نوار موسیقی استفاده کنید و برای صدای آرامتر ساعت زنگدار مفید است. با پیشرفت کودک در این بازی، وسایل را می‌‌توانید در همه‌ جای اتاق پنهان کنید.

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۸ آذر ۹۶ ، ۰۹:۴۹

بازی صدا

بعضی صداها را راحت‌تر از صداهای دیگر می‌توان شنید. کودکان ممکن است در شنیدن صدای سنتورک مشکل داشته باشند ولی به ضربه طبل عکس‌العمل نشان می‌دهند. اگر کودک شما دچار افت شنوایی است، این بازی کمک می‌کند تا بدانید چه صدایی را بهتر از همه می‌شنود. یک سری اسباب بازیهای صدادار را جمع کنید و آنها را ابتدا از دید کودک پنهان کنید. وسایل زیر پیشنهاد می‌شوند:

 

طبل

ملودیکا

دایره زنگی (شکل)

سوت

سنتورک

سنج انگشتی

شیپور

 

 

زمانی را در نظر بگیرید که کودکتان بتوانند صداهای متنوع را تجربه کند. وسیله‌ای که فکر می‌کنید کودکتان صدایش را می‌شنود انتخاب کنید وقتی حواسش جای دیگر نیست (به جای دیگری نگاه می‌کند) صدایی ایجاد کنید و عکس‌العمل کودک را بررسی کنید. اگر کودک به صدا برگشت، وسیله را در اختیارش قرار دهید تا با آن بازی کند. در زمان دیگری بررسی کنید آیا کودک شما قادر است که با شنیدن صدای زنگ، مکعبی را داخل سطل از بیندازد یا خیر. صداهایی را که فکر می‌کنید کودکتان در طول روز قادر به شنیدن است با ذکر تاریخ در جایی ثبت کنید. مثل صدای تلفن، زنگ در، صدای برخورد.....

 

آگاهی از صدا

صدا/ سکوت

صدا و سکوت

همزمان با بهبودی مهارتهای شنیداری، کودک شما قادر می‌شود که تفاوت بین سکوت و صدا را بگوید. توان تشخیص وسایل بی‌صدا به همان اندازة تشخیص وسایل صداساز برای کودک ارزشمند است. مجموعه‌ای از وسایل بی‌صدا و صدا‌ساز را گرد آورید. مثل:

یک جغجغه                   یک عروسک پارچه‌ای

یک خرس عروسکی           یک زنگوله

یک ساعت زنگدار (ساعتهای ارتعاشی برای افراد ناشنوا در بازار موجود است).

وسایل را از جعبه بیرون آمده به کودک اجازه دهید تا با آنها بازی کند و توجهش را به وسایل صدادار جلب کنید. برای اینکار از ژست و اشاره کمک بگیرید. با یک پاپت عروسک دستی، جغجغه را بردارید و با آن بصورت بی‌صدا و گاهی با صدا بازی کنید. با زنگ یا ارتعاش ساعت پاپت را بیدار کنید و هنگام سکوت بخوابانید.

جغجغه شنی

چهار عدد قوطی دردار پیدا کنید و چند عدد جسم ریز (مثل لوبیا) داخل آنها بریزید. اجسام ریز را داخل 2 تا از قوطی‌ها بریزید و دو تای دیگر خالی بماند. یکی از قوطی‌ها را تکان بدهید تا صدا دهد و بعد داخل آنرا باز کنید تا کودکتان خالی یا پر بودن آن را ببیند. این بازیها توجه کودک به وجود صدا را افزایش می‌دهد و برای رشد مهارتهای شنیداری کودکان ضروری هستند.

کارتن مقوایی بزرگ

بگذارید کودکتان داخل یک کارتن مقوایی بزرگ پنهان شود و هر گاه شما یک ضربه به طبل زدید، یکدفعه خودش را نشان دهد و بعد شما ضربات را ملایمتر و بزنید و بچه همزمان پائین برود و در سکوت منتظر ضربه بعدی شما باشد. به این ترتیب کودک شما یاد می‌گیرد که با ضربه بلند بر خیزد و در حالت سکوت، بنشیند و منتظر بماند.

خانه مقوایی

یک جعبه مقوایی بزرگ را به شکل یک خانه درآورید. یک در و 2 پنجره برای آن بگذارید، کودک داخل آن برود و منتظر کوبیدن در باشد.

تعقیب رد پا

با مقوا چند جای پا بسازید و مسیری را تشکیل دهید. هرگاه شما صدایی در آوردید کودک باید یک گام در مسیر جلو برود.

 

راه رفتن بر روی کوسن

چند کوسن را بر روی فرش قرار دهید. هر گاه کودک صدای طبل را شنید، باید به کوسن بعدی برود.

4 بازی بالا را می‌توان بصورت گروهی انجام داد مثلاً یکی طبل یا سوت بزند و دیگری حل کند.


 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ آذر ۹۶ ، ۱۲:۲۵