درمانهای در دسترس برای لکنت:

درمانهای لکنت اغلب درمانهای رفتاری هستند. مهارتهای خاص یا رفتارهای خاصی برای بهبود ارتباط کلامی آنها ارایه می گردد. برای مثال گفتاردرمانگر به فرد آموزش می دهد سرعت گفتار خود را بررسی و کنترل کند. همچنین به فرد آموزش داده می شود که با فشار اندک و تنش عضلانی کم صحبت کند. مراجع میآموزد که شیوه تنفسی خود را ارزیابی و کنترل نماید. زمانی که فرد آموخت سرعت گفتار خود را کنترل نماید فرد شروع به استفاده از گفتار روان و کم تنش می کند البته این سرعت گفتار از سرعت گفتار طبیعی پایین تر است و فرد عبارات و جملات  کوتاهتری را به کار میگیرد در طی زمان فرد گفتارروان را تولید نموده و سرعت گفتارش زیاد شده و جملات طولانی تری را تولید می نماید و این چالش تا ایجاد گفتار روان و و طبیعی ادامه مییابد. پیگیری درمان، ثبات درمان در طی جلسات درمان ادامه می یابد تا از عود مشکل ممانعت به عمل بییاید.

برای ارتباط بهتر با فرد لکنتی چی کار کنم؟

بیشتر افراد نمی دانند هنگام برخورد با افراد لکنتی چی کار باید بکنند. این ناآگاهی سبب میشود که افراد هنگام لکنت فرد به طرف دیگر نگاه کنند صحبت فرد را قطع کنند به جای او صحبت کنند و یا حرف نزنند تا گفتار فرد لکنتی تمام شود. هیچکدام از این عکس العملها به تنهایی نمی تواند به فرد لکنتی کمک کند. افراد لکنتی دوست دارند که مانند لفراد دیگر با آنها برخورد شود. آنها به خوبی آگاه هستند که گفتارشان متفاوت از افراد دیگر است و گفتن کلمات و جملات در آنها طولانی تر از افراد دیگر است. متاسفانه این حس سبب می شود که آنها روی خود فشاری را برای سریعتر حرف زدن احساس نمایند و سعی کنند سریعتر صحبت کنند. این شرایط سبب می شود که آنها نتوانند به شیوه ای روان صحبت کنند.

راههای ارتباطی ما

 09146590651                             و                    09143162621     

www.goftardarmanitabriz.com

www.goftardarmaniazarbaijan.com

تشخیص لکنت:

شناسایی لکنت در گفتار یک شخص به نظر یک کار ساده است. ناروانی باعث حرف نزدن فرد میشه و باعث میشه ارتباط فرد قطع بشه. شنونده ها میتونن بگن که فرد کی دچار لکنت میشه. البته لکنت فقط روی گفتار قابل مشاهده فرد تاثیر نمیذاره  برخی از ویژگیهای لکنت توسط شنوندگان معمولی قابل شناسایی نیست. به همین دلیل به وجود یک گفتاردرمانگر نیاز هست که بتواند آنرا ارزیابی کند.

در طی ارزیابی درمانگر به بررسی تعداد و نوع لکنت و ناروانیهای فرد در موقعیتهای مختلف می پردازد. گفتاردرمانگرهمچنین عکس العمل فرد به لکنت و چگونگی کنار آمدن با آن را بررسی میکند. گفتاردرمانگر اطلاعاتی را از شرایطی که سبب بدتر شدن لکنت میشود جمع میکند. علاوه بر این اطلاعاتی را از سرعت گفتار و مهارتهای زبانی و غیره نیز جمع آوری می کند او با جمع آوری این ازلاعات تعیین می کند که آیا لکنت وجود دارد یا خیر؟ اگر وجود داشت می تواند تاثیر آن بر زندگی فرد و میزان آنرا تعیین کند

در مورد کودکان تعیین اینکه چقدر احتمال دارد لکنت ادامه یابد اهمیت فوق العاده ای دارد. برای اینکار مجموعه ای از آزمونها، مشاهدات و مصاحبه لازم است تا ریسک ادامه لکنت را تعیین کنیم. نکات مهم در این حیطه وجود یا عدم وجود لکنت در اطرافیان ، طول کشیدن بیش از 6 ماه ناروانی، وجود مشکلات گفتار و زبان دیگر، ترس شدید و یا نگرانی شدید از لکنت در کودک یا خانواده است. برای پیشبینی ادامه یا عدم ادامه لکنت کودک یک عامل خاص وجود ندارد و عوامل متعدد و روابط آنها تاثیر گذار است. و درمانگر گفتار با در نظر گرفتن مجموعه این عوامل شیوه درمان را مشخص می نماید.

در مورد بزرگسالان این سوال که لکنت ادامه مییابد و یا خیر اهمیت چندانی نداردچون آنها مدت زمان زیادی را با این مشکل زندگی کرده اند. در این گروه سوال اصلی شدت کلی لکنت و  تاثیر لکنت بر زندگی روزمره فرد است. درمانگر با جمع آوری اطلاعات درمان خاصی را طراحی میکند که فرد گفتار روانتری را داشته باشد. ارتباط موثری را با دیگران داشته باشد. و مشارکت مناسبی را در فعالیتهای زندگی روزمره خود داشته باشد.

راههای ارتباطی ما

 09146590651                             و                    09143162621     

www.goftardarmanitabriz.com

www.goftardarmaniazarbaijan.com

لکنت:

لکنت مشکل در روان صحبت کردن است.  در دوران کودکی ظاهر می شود و در موارد نادری در سنین بالاتر نیز آغاز می گردد. با قطع تولید صداها شناخته می شود و به آن ناروانی نیز میگویند. بعضی وقتها ما بعضی کلمات رو تکرار می کنیم و یا قبل از شروع گفتار "ایهم و یا هیم" می گوییم این ناروانیها مشکل مهمی نیستند.

برخی موارد لکنت روی فعالیتهای زندگی روزمره تاثیر می گذارد. هنگام انجام فعالیتهای خاص فرد در بین افراد خودش را دچار مشکل احساس می کند. برای بعضی افراد دیگر ارتباط در شرایط ویژه مانند صحبت کردن با تلفن و یا صحبت در یک جمع بزرگ مشکل است برای برخی افراد دیگر موقعیتهای دیگر مانند مدرسه، خانه و یا محیط کار مشکل ساز است. و به همین خاطر فرد خودش را از حضور در موقعیتهای خاص محروم می سازد. و این محدودیت مشارکتی به دلیل این است که فرد می ترسد که دیگران به گفتار ناروان او چه عکس العملی نشان خواهند داد. برخی از این افراد سعی میکنند که با به زبان نیاوردن کلمه ای که با اون مشکل دارند و توصیف آن کلمه و یا اصطلاحن حاشیه گویی به مشکل خود غلبه کنند. یا وانمود می کنند که از یادشان رفت چی می خواهند بگویند. و به طور خلاصه می تونیم بگیم که کناره گیری از اجتماع وابسته به عکس العمل فرد به این اختلال است.

علایم و نشانه های لکنت چیست؟

لکنت با تکرار کلمات و یا بخشی از یک کلمه و یا کشیدن صداهای گفتاری مشخص میشه. و این علامت در افراد مبتلا به ناروانی بیشتر از سایر افراد هست. برخی از افراد لکنتی خیلی با تنش حرف می زننند و یا به اصطلاح حرف از دهنشون بیرون نمی آید. یا گفتار کامل قطع میشه و گیر می کنند. گیر روی صدا و یا صداهای خاص اتفاق می افتد و یا به صداها هیچ ارتباطی ندارد. با کمی تلاش فرد با به میان انداختن برخی صداها مانند اوهوم ایهیم و ... کشیدن صداها و غیره از گیر خلاص شده و بقیه صحبت خودش را می گوید.

برخی مثالها از وقوع لکنت:

ک ک ک ک کجا میری؟

م م م م میتونم بشینم؟

راههای ارتباطی ما

 09146590651                             و                    09143162621     

www.goftardarmanitabriz.com

www.goftardarmaniazarbaijan.com

راههای افزایش روانی گفتار در مبتلایان به لکنت زبان


12 اکتبر روز جهانی آگاهی از لکنت زبان

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

راهکار و تکنیک شماره 1: تماس چشمی تماس چشمی داشته باشید. هنگام گفتگو با کودکتان با او تماس چشمی داشته باشید با این کارشما به کودک نشان میدهید که حواستان به او است و گوش می کنید. به او یاد می دهید که هنگام گفتگو به صورت طرف مقابل نگاه کند.با انجام اینکار در جمع همسالان گفتارکودک بوسیله آنها قطع نمی شود. بهترین راهکار آموزش هم اجرا توسط خودتان هست

علایم نگران کننده شروع لکنت

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

ویژگی هایی که باعث می شود لکنت کودک شما نگران کننده باشد:

تکرار صداها و سیلاب ها 3 بار یا بیشتر، مثلا «ب،ب،ب،بچه خوشحاله»  - استفاده از صدایی با فرکانس و بلندی بیشتر هنگام کشیده گویی یک صدا

کشیدن یک صدا بیش از یک ثانیه، مثلا «س......وپ»   - علامت هایی از ناراحتی و ترس هنگام لکنت و یا اجتناب از صحبت کردن با دیگران

رفتارهای اجتنابی مثل حرکت سر یا چشمک زدن برای فرار از لکنت -   خلاصه کردن و عجله حین تکرار کلمات و عبارات

متوقف شدن جریان هوا یا متوقف شدن صدا در طی گفتار

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم. 

راهکار و تکنیک شماره 2: رو در رو صحبت کردنبا کودکتان رو در رو صحبت کنید. طوری بنشینید که در سطح دید و تماس چشمی کودکتان باشید. بهترین راههکار تماس چشمی و ارتباط درست می باشد.

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

راهکار و تکنیک شماره 3: صحبت عادی و طبیعی داشته باشید

لازم نیست که خیلی آهسته و آرام صحبت کنید باید طوری صحبت کنید که آرامش و فاقد عجله بودن را به کودکتان منتقل نماید اینکار به کوکتان نشان میدهد که عصبانی و خشمگین نیستید و تحت فشار زمان در فعالیتهای روزمره نمی باشید بدین ترتیب به کودکتان یاد میدهید که فشار زمان را کنترل کند

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

راهکار و تکنیک شماره 5: شنونده خوبی باشید و اگر کودک گیر کرد جمله اش را تمام نکنید

با تمام کردن جمله کودک شما از شیوه ارتباطی صحیح مناسب و درست استفاده نمی کنید. به کودکتان می گویید که اگه گیر کردی فرد دیگه می تونه گفتارتو قطع کنه. زمانیکه کودک بدون گیر کردن گفتارش را تمام کرد او را تقویت مثبت کنید

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

راهکار و تکنیک شماره 6: بین اتمام یک فعالیت مانند مدرسه رفتن و یا کار دیگر و پرسش در مورد آن کمی به کودکتان فرصت دهید.بلافاصله بعد از اتمام یک فعالیت مثل مدرسه رفتن زمان مناسبی برای پرسش در مورد چیزها یا فعالیت ها مناسب نیست. چون بدنشان هنوز  برای محیط جدید و فعالیت جدید هنوز تنظیم نشده است. و بیشتر از گفتار به فعالیتهای دیگری توجه دارند.

راههای افزایش روانی گفتار کودک

نقش والدین  در الگو دادن روش درست صحبت کردن به فرزندان بسیار مهم است. شما با دانستن راهکارهایی می توانید گفتار ناروان کودکتان را به گفتار روان و ارتباط موثر تبدیل کنید. برای انجام اینکار ما به شما راهها و  تکنیکهای موثر و سالم ارتباطی در فعالیتهای زندگی روزمره را آموزش می­دهیم.

درصورت نیاز به مشورت از گفتاردرمان کمک بگیرید . هیچ تخصص دیگری صلاحیت مداخله و مشاوره  در مشکلات ارتباط گفتار و زبان را ندارد همانگونه که برای مشکل قلبی از متخصص مغز و اعصاب مشورت و مداخله نمی خواهیم !!!!

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد درمان آنلاین لکنت زبان با ما تماس بگیرید

راههای ارتباطی ما

 09146590651                             و                    09143162621     

www.goftardarmaniazarbaijan.com

   www.گفتاردرمانی.com

ارزیابی دقت بینایی:

در زیربخش ارزیابی دقت بینایی چهار فعالیت مختلف با وسایل متفاوت مورد استفاده قرار میگیرند که در هر یک از فعالیت های ثبت زمان انجام آزمون توسط کودک از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. همچنین تعداد دفعاتی که ارزیاب انجام آزمون رابه کودک یادآور میشود و یا فعالیتهای اضافی و بی ربطی که کودک به هنگام اجرای آزمون از خود بروز میدهد.

1-ارزیابی دقت بینایی با استفاده از مکعب: در دفعات مختلف به ترتیب3و4و5 مکعب 5/2×5/2cm و در نوبت های جداگانه در  اختیار کودک قرار میگیرد. در ارتباط با هر تعداد مکعب، ارزیاب چهار طرح مختلف را در دفعات مختلف با مکعب هایی که خود در اختیار دارد میسازد و الگوی ساخته شده روی میز باقی نگهداشته میشود تا کودک با نگاه کردن به آن طرح مورد نظر را بسازد، حداکثر زمانی که کودک فرصت خواهد داشت تااز طریق آزمایش و خطا طرح مورد نظر رابسازد 30 ثانیه خواهد بود. پس ازآن طرح دیگری با همان تعداد مکعب توسط درمانگر ساخته میشود و کودک باید از روی طرح مکعب های ارزیاب در مدت 30 ثانیه الگوسازی کند. از هر چهار طرحی که ارزیاب در ارتباط با هر تعداد مکعب باید بسازد دو طرح ساده و دو طرح پیچیده خواهند بود. طرح های انتخابی آزمونگر(از میان طرح های احتمالی که با هر تعداد مکعب میتوان ساخت) میباید در برگه ارزیابی ثبت شود تا ارزیابی مجدد در پایان ترم یا ترم های آینده بر اساس همان طرح صورت گیرد.

2-اریابی دقت بینایی با استفاده از رنگ آمیزی متناوب: آزمونگر در این نوع از آزمون روی برگه ای که تعداد 8 دایره به قطر 1cm رسم و در یک خط افقی شده است، در هر یک از دو دایره ابتدایی را با دو رنگ مختلف رنگ میکند(برای مثال دایره اول را آبی و دایره دوم را سبز) سپس وسایل را در اختیار کودک قرار داده و از او میخواهد سایر دایره ها را نیز با همان ترتیب رنگ آمیزی کند. طبیعی است کیفیت رنگ آمیزی مد نظر نبوده و تنها ترتیب رنگ ها مهم میباشد . برای کودکانی که از دقت و توجه بسیار کمی برخوردارند میتوان به جای رنگآمیزی که زمان بیشتری را به خود اختصاصمیدهد از چیدن مهره ها و یا پولک های رنگی کوچک به روی میز استفاده نمود.

3-ارزیابی دقت بینایی با استفاده از pazzel: ارزیاب در دو نوبت مختلف و به طور جداگانه دو پازل متفاوت که میتواند پازل خانه و پازل آدمک باشد را دراختیار کودک قرار میدهد و نام پازل را چند بار تکرار میکند، سپس تکه های پازل را از صفحه آن جدا کرده و به صورت نامرتب روی میز قرار میدهد و به کودک میگوید:حالا تو آدم یا خانه را درست کن. در صورت عدم درک سوال ارزیاب از جانب کودک، ارزیاب میتواند تنها یک بار خود یکی از پازل ها را جاگذاری کند  و مراحل آزمون را دوباره تکرار کند. در برگه ارزیابی در صورت انجام آزمون توسط ارزیاب ثبت خواهد شد که انجام آزمون با یکبار الگو دادن همراه بوده است. تعداد قطعات پازل نباید از 6-7 قطعه بیشتر باشد و نیز مدت زمان چیدن و مرتب کردن هر پازل جداگانه ثبت خواهد شد.

4-ارزیابی دقت بینایی از طریق تطابق تصاویر مشابه غیر یکسان: مواد آزمون- تصاویر مورد استفاده در این آزمون در دو سری شش تایی تهیه خواهد شد. سری دوم از این تصاویر شش تایی اگرچه که از جهت موضوع مشابهت دارند ولی دارای اختلافاتی در برخی صفات میباشند. برای مثال در موارد این آزمون تصویر دو صندلی ، تصویر دو سیب و یا موارد دیگر موجود میباشند که از نظر اندازه، رنگ و زاویه دید از یکدیگر متفاوت هستند. تصاویر از زمینه ها یا طبقات مختلف اشیا و پدیده ها انتخاب میشوند.

*پیش نیاز انجام ارزیابی دقت بینایی کودک از طریق تصاویر مشابه غیر یکسان، اطمینان از توانایی در بخش1 و زیر بخش ب در قسمت ارزیابی درک غیر کلامی از طریق تطابق میباشد.

نحوه اجرا- در نوبت های مختلف تعداد سه تصویر در دفعات مختلف روی میز قرار داده میشود و تصاویر مشابه همان سه تصویر در اختیار کودک قرار داده میشود و از او خواسته میشود آنها را که مثل هم هستند کنار و یا روی هم قرار دهد.

راههای ارتباطی ما

 09146590651                             و                    09143162621     

www.goftardarmanitabriz.com

www.goftardarmaniazarbaijan.com