گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان
پیوندهای روزانه

توصیف شیوه های رشد طبیعی زبان09146590651

چهارشنبه, ۲ اسفند ۱۳۹۶، ۱۰:۰۶ ق.ظ

اکثر کودکان که به گفتاردرمان مراجعه می کنند زیر 5 سال هستند که این سنین برای رشد همه جانبه از جمله زبان مهم است. پایه و اساس در مداخله گفتاردرمانی توصیف نقاط قوت و ضعف رشد زبانی کودک است.خصوصیت عمده این کودکان مشکل در رشد زبان است.

-درتصمیم گیری برای تقدمها درمانگر باید به مقایسه کودکان بپردازد و با این توصیف به طیف وسیعی از مهارتهای زبانی و الگوهای رشدی دست پیدا کند.

توصیف شیوه های رشد طبیعی زبان

1.روش سن معیار (age-related methods)

-این الگو می گوید که کودک باید در یک سن خاص به مهارت خاصی تسلط یابد.

-مدت زمان رشد زبان به گروههای سنی تقسیم می گردد.

-گروه هایی که از لحاظ سنی پایین می باشند در یک گروهند ولی با بالا رفتن سن تدریجا فاصله آنها باهم زیاد می شود .

-تنوعاتی در گروههای سنی وجود دارد که برای توصیف آنها حد اقل و حد اکثر محدوده سنی برای هر سطح ویژه در نظر گرفته می شود.

-سلسله مهارتهای sty car پایه و اساس این روش است.

-مقایسه کودکان هم سن را آسان می کند.

معایب

1.تاکید بر اینکه باید بایک رشد شتابان به سطح رشدی مناسب رسید.

2.عدم سازگاری بین یک سن خاص و یک سطح مهارتی خاص دیده می شود.

-در حالت کلی این الگو پیشنهاد می کند که باید درون داد زیادی را به کودک بدهیم  تا نقص خود را جبران کند.

2.روش مهارت محورskill-related methods))

-رشد کودک بر اساس مهارتهای موازی،مربوط و وابسته به هم برسی می شود.

-مشهورترین شیوه های رشد زبان از این مدل استفاده می کنند.

-اشکال این مدل این است که ممکن است فکر کنیم با تمرکز روی یک مهارت دچار اشکال، پیشرفت سایر جنبه ها را تسریع کنیم یا عامل موثر براین مهارتها پیشرفت عمومی را سبب خواهد شد.

استفاده از رشد در دراز مدت مفید نیست.

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

 

موافقین ۰ مخالفین ۰ ۹۶/۱۲/۰۲
jafar masumi

نظرات  (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

ارسال نظر آزاد است، اما اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید می توانید ابتدا وارد شوید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی